本文摘要：一、课本分析：本册课本共８个单元，每单元3-４篇课文，8个语文园地。全册共计课文25篇，识字4篇，4个口语外交。本册课本具有以下几个特点：1、语文和思想品德合科研，增强了思想品德教育。课本在思想品德教育方面，除每个单元教学的内容相对集中以外，另有下列特点：课后训练和语文园地中编有提高道德认识和道德判断能力的思考题，这些题目与学生的生活、思想有密切的联系。 2、以生长语言为主线，听说读写能力协调生长。课本把听说训练与课文并列编入目录。

一、课本分析：本册课本共８个单元，每单元3-４篇课文，8个语文园地。全册共计课文25篇，识字4篇，4个口语外交。本册课本具有以下几个特点：1、语文和思想品德合科研，增强了思想品德教育。课本在思想品德教育方面，除每个单元教学的内容相对集中以外，另有下列特点：课后训练和语文园地中编有提高道德认识和道德判断能力的思考题，这些题目与学生的生活、思想有密切的联系。

2、以生长语言为主线，听说读写能力协调生长。课本把听说训练与课文并列编入目录。阅读教学中也把阅读和说话联合起来，使口头语言和书面语言的生长相互促进。

3、课本内容贴近儿童生活，注重实用性。本册课本除保留了一部门优秀的传统课文外，还选编了许多贴近儿童生活的新课文。二、班级情况分析：我们班共有学生46人，经由一年半的学习了，有了良好的学习习惯。

大部门学生喜欢学习语文。而且在上个学期里通过阅读课外书，扩大了识字量，富厚了课外知识，并积累了许多词语。为学习语文知识提供了很大的资助。

可是一小部学生学习语文的接受能力差，不喜欢念书，认字的数量少。这部门同学也是我这学期需要监视的和资助的工具。这个学期我对语文教学更是充满信心，相信在我们师生的配合努力下，我们全班同学有会有更大的进步。

三、教学目的：1、温习牢固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。2、认识450个字，会写250个字。要求认识的字能读准字音，联合词句相识意思，不作字形分析，不要求书写。要求会写的字能读准字音，认清字形，明白意思，正确书写，训练在口头和书面表达中运用。

有主动识字的愿望，在生活中自主识字。养成学生良好的写字习惯，书写规范、规矩、整洁。3、继续使用音序查字法和部首查字法查字典，造就独立识字的能力。4、喜欢阅读，对阅读有兴趣。

学习用普通话正确、流利、有情感地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。5、能联系上下文和生活实际，相识课文中词句的意思，在阅读中主动积累词语。

6、能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法。养成敬服图书的习惯。7、认识课文中泛起的常用标点符号。

学习使用句号、问号和叹号。8、逐步养成讲普通话的习惯和愿意与人交流的意识，能认真听别人讲话，听懂主要内容，能主动与别人攀谈，讲述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方，有礼貌。

9、对周围的事物有好奇心，乐于视察大自然，热心到场学校、社区运动，并能表达自己的感受。四、教学重难点：本册课本的重点是：识字与写字教学，阅读教学，写作指导，其中写作教学是本册课本的重点也是难点。1、识字与写字教学识字教学应继续引导学生发现生字与熟字的联系，提倡学生运用影象纪律，将已经学过的部件，识字方法迁移到学习生字的历程之中。

要求认识的字并不是会认，会正确拼读就算掌握了，对认读字的字义也应该准确掌握，明白字的意思。随着识字量的增加，同音字也越来越多，准确掌握汉字的字义，那么，同音字就不会混用。识字了形式可以多用多样，尤其是学生容易混用、弄错的汉字，可以接纳编童谣，编顺口溜，猜字谜等形式资助学生影象。

此外，还应勉励孩子们在生活中识字，不停增加识字量。写字教学，应继续接纳“少写字，写好字”的原则，决不能因为写字量的增加，或因为追求作业速度，而放宽要求。四会字应准确掌握字形、字音、字义，还要学会运用。

给生字组词、扩词，确实是增加学生词汇量的好方法，可是一定要注意，不要盲目地给生字组词、扩词，组的词语学生必须能明白，会运用，否则只会增加学生的学习肩负，降低对学习的努力性。2、阅读教学阅读教学，应接纳多种形式的读，并重视朗读的指导，须要时，教师完全可以示范朗读，造就学生的语感。《语文课程尺度》指出：阅读教学必须要重视学生在阅读历程中的主体职位；重视学生奇特的感受和体验。值得注意的是，我们的阅读教学决不能仅仅停留在明白层面，还要关注“表达”。

读写联合，在阅读教学中有目的地渗透写作方法的指导。正如李进老师所说的，要让我们的学生“自得又得言”。要提高学生的阅读能力，教师还要注意提高学生的课外阅读量，向学生推荐几本好书，做好课外阅读指导。3、 写作指导学生的写作水平并不是一朝一夕所能提高的。

要提高学生的写作水平，首先要让学生喜欢写作，造就学生的写作兴趣。可以开展一些运动，如课间或运动课时和孩子们做一些小游戏，让他们有话可写。引导学生注意视察身边的一草一木，勉励学生将书上的或课外学到的好词好句摘录下来，在写作时运用。做好作文的修正事情，好要让学生知道幸亏那里；欠好，也要让他明确该怎样革新，这样学生的写作能力才气不停提高。

五、教学措施：1、让学生借助汉语拼音读准字音，分析影象字形，看图或联系上下文明白词义。发挥缔造性，设计生动多样的教学方法，在游戏中、在运动中、在语言情况中牢固识字。注意纠正学生的写字姿势，造就良好的写字习惯。2、重视朗读指导，接纳多种方法，每篇课文都要给学生充实朗读的时间，充实使用插图，联系生活实际，资助学生在语言情况中明白词语和句子的意思。

3、注意每组课本在内容上的联系，从整体上掌握课本内容，设计教学方案，缔造性地使用课本4、教学时要充实发挥“学习同伴”的作用，借以引导学生认真思考，展开富厚的遐想和想象，努力到场交流、讨论和语文实践运动。将游戏、唱歌、猜谜语、演出等引进课堂，也可以领导学生走出校门，走进自然、社会，走进沸腾的生活，使学生在生活中学语文、用语文。

5、引导学生积累好词佳句、优秀篇段并温习牢固学过的字词，使用周末作业和学校作业展示的要求，举行语文基础知识的综合训练。教学时，要勉励学生独立完成训练，主动积累词句，将积累的词语运用于口头和书面语言之中。

6、勉励学生在课堂上努力到场、举手讲话，相互释疑，互助释疑，造就他们勤思善问的习惯和提出问题、解决问题的能力。七、教学进度：第1周 始业教育。第2周 1.古诗二首2．找春天 3.开满鲜花的小路第3周 4.邓小平爷爷植树 口语外交 语文园地一第4周 5.雷锋叔叔,你在那里 6.千人糕7.一匹精彩的马第5周 语文园地二 识字1.神州谣 识字2.传统节日第6周 识字3.“贝”的故事 识字4.中国美食 口语外交第7周 语文园地三 8.彩色的梦 9.枫树上的喜鹊第8周 10.沙滩上的童话 11.我是一只小虫子 语文园地四第9周 清明节 12.寓言二则第10周 期中考试第11周 13.画杨桃 14.小马过河第12周 口语外交 语文园地五 15.古诗二首第13周 劳动节第14周 16.雷雨 17.要是你在野外迷了路 18.太空生活趣事多第15周 语文园地六 19.大象的耳朵 20.蜘蛛开店第16周 21.青蛙卖泥塘 22.小毛虫 语文园地七第17周 23.祖先的摇篮 24.当世界年龄还小的时候第18周 25.羿射九日 口语外交 语文园地八第19周 期末温习第20周 期末温习泉源综合整理于网络，如有侵权请联系处置惩罚，谢谢！接待评论交流、转发分享……你的支持是我们做得更好的无限动力……。

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